ADA In Higher Education: What students and administrators need to know / ADA en la Educación Superior: Lo que los estudiantes y los administradores necesitan saber

In the postsecondary education setting, students with disabilities, faculty, and administration have rights and responsibilities under Section 504 of the Rehabilitation Act and the ADA. For students, their rights have changed since leaving the high school setting and they are solely responsible for advocating for reasonable accommodations.  For faculty and administration, they must insure equal access and opportunity to students with disabilities on campus, in campus housing, in the classroom, and online. This webinar will discuss the requirements of the ADA and Section 504, reasonable accommodation and essential course requirements in the academic setting, and some of the common questions and challenges heard by the Northeast ADA Center. This presentation is intended for a broad audience of students with disabilities, faculty, and administrators.  

ADA en la Educación Superior: Lo que los estudiantes y los administradores necesitan saber  

En el ámbito de la educación postsecundaria, los estudiantes con impedimentos, la facultad, y la administración tienen derechos y responsabilidades bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la ley ADA. Para los estudiantes, sus derechos han cambiado desde que salen del ámbito de la escuela superior y son responsables sólo de abogar por los acomodos razonables. Para la facultad y la administración, deben asegurar igual acceso y oportunidades a los estudiantes con impedimentos en el recinto, en el hospedaje universitario, en el salón de clases, y en línea. Este webinar discutirá los requisitos de la ley ADA y la Sección 504, acomodo razonable y los requisitos esenciales de los cursos en el ámbito académico, y algunas preguntas y retos comunes que han llegado a los oídos del Centro ADA del Noreste. Esta presentación está dirigida a una audiencia amplia de estudiantes con impedimentos, facultad, y administradores.

Para inscribirse, visite: http://www.ilr.cornell.edu/edi/register/index.cfm?event=4501