Se concede una adaptación razonable debido a altas temperaturas a maestra con discapacidad

Se concede una adaptación razonable debido a altas temperaturas a maestra con discapacidad

Se concede una adaptación razonable debido a altas temperaturas a maestra con discapacidad

A medium-dark-skinned female teacher smiling with her arms crossed as she leans against a desk at the front of a classroom. The students behind her are working diligently from their workbooks.

Sarah es una maestra que tiene esclerosis múltiple. Cuando la temperatura está alta su discapacidad se agrava, haciéndole más difícil realizar las actividades del día a día. En los meses más cálidos, su salón de clases a menudo alcanza temperaturas superiores a los 100 grados. La escuela donde trabaja Sarah tendrá aire acondicionado, pero el proceso de tenerlo llevará un tiempo. En días particularmente calurosos, los estudiantes salen temprano de la escuela debido a la temperatura dentro de la escuela. Se espera que Sarah, junto con sus compañeros maestros, permanezcan en la escuela hasta la hora de cierre habitual.

Sarah habló con la administración de la escuela sobre sus problemas de salud. La administración le hizo saber a Sarah que podía salir temprano de la escuela junto con los estudiantes, pero que necesitaría usar su tiempo de enfermedad para hacerlo. Sarah quería saber más sobre sus derechos por discapacidad en el lugar de trabajo, por lo que se comunicó con su Centro Regional de la ADA. Su Centro Regional de la ADA le explicó el proceso de acomodación razonable. Las acomodaciones razonables están cubiertas por el Título I de la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). Una acomodación razonable es cualquier cambio en el proceso de solicitud o contratación, el trabajo o el entorno laboral que permite que una persona con una discapacidad que esté calificada para el trabajo realice las funciones esenciales de ese trabajo y disfrutar de igualdad de oportunidades laborales. El Centro Regional de la ADA le brindó guía paso a paso sobre el proceso de acomodación razonable y sugerencias para los próximos pasos.

Equipada con este conocimiento, Sarah pudo tener una conversación productiva con la administración de su escuela y su empleador le concedió una acomodación razonable. Gracias a la ADA y la asistencia brindada por su Centro Regional de la ADA, Sarah ahora puede salir de la escuela al mismo tiempo que los estudiantes cuando las temperaturas son altas, ¡sin tener que usar su tiempo de enfermedad!